Invloed op het gedrag van de adolescent
​

​

Wanneer we spreken over de interactie tussen onderdelen van het microsysteem, dan is dat vergelijkbaar met een ketting met kralen, waarbij de ene kraal aan de ander verbonden is. Zo is dat in de praktijk bijvoorbeeld de schakels waarbij een kind verbonden is aan zijn ouder, een voetballer aan zijn trainer of voetbalvereniging, een vakkenvuller aan zijn baas, een leerling aan zijn docent of school en zo zijn er tal van voorbeelden te noemen waar verbindingen bestaat tussen de onderdelen van het microsysteem. Dit vormt het mesosysteem.

​

Het effect wat bovenstaande relaties tot elkaar teweegbrengt is essentieel. Een concreet voorbeeld is bijvoorbeeld het volgende.

Een kind van 10 jaar heeft erg uitgestoken tanden en heeft dringend behoefte aan een beugel. Ouders vinden dit echter niet nodig, omdat zij vinden dat, volgens hun geloofsprincipe, iedereen moet zijn zoals God je geschapen heeft en men moet tevreden zijn. Het kind groeit op met veel onzekerheid en maakt slecht contact op school en met zijn docent. Hij durft meisjes niet aan te spreken, omdat hij zich schaamt voor zijn gebit. Hij zondert zich af, gaat niet uit met vrienden en verliest daarmee sociale contacten. Bij het maken van zijn studiekeuze en loopbaan kiest hij voor een opleiding en beroep waarbij hij vooral individueel aan de slag kan en zo min mogelijk in groepsverband hoeft te werken. 

​

In bovenstaande voorbeeld staan meerdere schakels uit het microsysteem in connectie met elkaar. 

​

Een ander voorbeeld is bijvoorbeeld het geval waarbij de ouders het vriendje van hun dochter totaal niet mogen en hij niet welkom is. Het kind bevindt zich tussen twee vuren en moet wellicht keuzes maken die van grote invloed kunnen zijn voor de toekomst.

​